你管我控，搭建班組安全“鐵三角”

　　幾何學里，三角形最具穩定性。工段在安全管理過程中，圍繞公司“21550”安全管理模式，從設備設施安全管控、作業活動風險分級管控、現場作業環節的監控三個環節為切入點，發揮工段長、班長、安全員三個關鍵人員在精益管理中的關鍵作用，搭建班組你管我控的安全屏障“鐵三角”。工段長把控班組整體安全責任、指令落實，規定班組雙重預防控制機制隱患排查頻次，引導員工做好設備設施隱患登記、整改、消缺，確保中和料場區域設備安全穩定運行；安全員、班長攜手深入作業活動現場，對員工執行標準化作業程序行為進行管控，發現問題及時糾正，讓當事人根據親身經歷，編寫嚇一跳、險肇事件，并對違章人員進行跟蹤驗證，形成員工安全觀察與溝通報告表，月末依據《員工安全管理績效評價標準》對全員進行綜合評價、打分、排名，與《員工績效管理考核制度》相結合，在班組內部形成安全責任一體、指令落實一體、考核獎懲一體的“三位一體”抓安全的氛圍。

　　你提我議，規范班組制度“正方形”

　　“在班組“6S”管理方面，目前已將10個配電室劃分到個人、中心、車間，但每周一檢查還會查出一些小問題，咱們可以將周日制定為班組內部自查日。”安全員小周先提出來。“負責班組修舊利廢這半年，在計劃申報、上報驗收單這個環節，我們按照車間制度要求的上交資料時間節點開展工作，但有時想著還早，過幾天再著手整理，造成工作推進過程中很被動。”班組年中民主生活會上，大家對各自負責的工作剖析，面對面提出碰到的頑固性問題。 

　　對照班組13項管理制度，大家伙一塊議論、商討細化，共同解決制約班組高質量發展的突出問題，最終修改、完善21處制度缺陷。沒有規矩不成方圓，基礎制度是一線班組實現科學管理、自我發展的保障，下半年，工段著重將“正”文化與六型班組建設相結合，下功夫不斷規范班組制度“正方形”，讓大家在制度這個正方形框框里，挖掘自身潛力，搞活班組內部工作機制，逐步提升班組的執行力和戰斗力。 

　　你幫我助，畫好提質增效“同心圓” 

　　“亮亮，找你的?！贝掮鳚M臉疑惑地把電話遞給陳亮“最近，翻車機那邊打電話老找你，啥情況？”“陳亮在幫助我們區域實施皮帶無線拉繩編碼器改造，以后，A104皮帶拉繩出現故障我們再不需要一個個排查了?！睂幉堁a充著。 

　　據了解，A104皮帶作為中和料場區域最長的一條皮帶，長度800米左右，沿線拉繩開關安裝數量達40個，出現故障無法快速判斷出故障點，直接影響正常供料，是班組提質增效路上公認的一塊難啃的骨頭。改造推進面臨的一個客觀問題是翻車機和A104皮帶同屬卸料系統的關鍵設備，目前只有翻車機翻完車皮，A104皮帶才有停機時間，只能利用停機間隙，來一點點推進改造。 

　　作為翻車機設備的負責人，陳亮最近每天早晨上班的第一件事就是先到翻車機主控室詢問當班作業計劃，及時將信息傳遞給李嘉，兩人協商當天項目推進內容。“亮亮，這個對講機給你，剩下的光纖你指導他們熔接一下，我去ER1配電室PLC柜那邊監測，一起先把機頭這個中轉箱的通訊信號調試一下……”作業現場，李嘉對陳亮交代著。他倆指導、帶領其他人員一起學習新技術、新知識，讓大家伙參與到項目改造中來，聚集大家的力量，從不同層面、不同角度、不同方法，你幫我助為A104皮帶建立一整套完善的具有全項保護、自診斷、帶報警功能和人身保護的皮帶綜合保護監測系統，提高維修人員現場排查故障速度，降低班組定期更換備件產生的費用，同心合力畫好班組提質增效“同心圓”。 （王倩）